합격수기

[2021학년도] [국어합격수기] # 국어 정동해 # 부산 # 사범대 # 삼수
등록일 : 2021.03.17


안녕하세요임용닷컴입니다.



2021학년도 교원임용 국어 합격수기 안내드립니다. 

합격수기를 제출해 주신 선생님께 감사드립니다.




# 국어 정동해

# 부산

# 사범대

# 삼수



 

임용을 준비하는 

수험생들에게 많은 도움 되길 바랍니다.


감사합니다.


 


- 2021학년도 국어 합격수기  - 



[1] 합격수기를 쓰면서


안녕하세요? 저는 2021년 부산 국어 임용에 합격한 안OO입니다. 저는 사범대 국어교육과를 나왔고, 4학년 졸업하면서부터 시험을 치기 시작하여 삼수 때 합격하게 되었습니다. 그리고 동해쌤 수업은 7월 문풀부터 9월 모고까지 직강으로 수강하였습니다. 저 또한 임용공부를 하면서 느낀 불안함과 막막함, 여러 스트레스를 겪었고 이를 이해합니다. 그럴 때마다 여러 합격생들의 합격 수기를 읽으며 동기를 얻고, 공부 방법을 점검할 수 있었습니다. 저 또한 고득점이 아니며 부족한 실력이지만, 많은 사람들에게 도움이 되기를 바라는 마음에서 이를 작성해보고자 합니다. 아래에 저의 공부 성향을 먼저 적어 놓을테니, 저와 공부 성향이 비슷하신 분들이 더 큰 도움이 될 것으로 생각됩니다. 또한 공부방법에는 절대적인 답이 없으니 필요한 부분만 취사선택하셔도 좋을 것 같습니다.



 <기본성향 / 점수>
- 암기는 강하나 적용력 부족함. 따라서 국교론, 문법은 학부 때 큰 틀을 잡아놓기도 했고 어느 정도 자신감이 있었으나, 문학은 거의 노베이스였음. 작품도 많이 몰랐고, 특히 답을 쓰면 키워드가 절대적으로 부족했음. 문학적 감각?(이 구절에는 이러한 정서, 어떠한 태도인지를 찾는 것)이 부족하고 이해를 잘 하지 못했음.
- 시각적으로 암기하는 것 선호. 자료를 문서로 정리하여 두 쪽 모아찍기 하여 인쇄한 다음, 형광펜이나 위치 등을 활용하여 계속해서 반복하며 보면서 사진 찍듯이 암기함.
- 계획형. 플래너를 적지는 않았지만, 머릿속에 주별/일별 공부계획과 같은 큰 틀은 짜둠
- 전체적인 공부 방식: 계속 반복하면서 내용 덧붙이기

- 1차: 73(교육학 17/ 전공 56)(컷+2.33)
- 2차: 96.3(면접 37.33/ 수업실연 45/ 지도안 13.97)
- 최종: 169.3(컷+5.06) 

 


[2] 전공(이것만은 반드시 할 것!!)


문학 작품 스터디
- 이와 관련한 내용은 문학 부분에서 자세히 설명하겠습니다.


7~8월 문풀 => 답안 쓰기 연습!
- 내용을 숙지하는 것만큼이나 답안 쓰기 연습도 중요하다고 생각됩니다. 국교론, 문학 등은 키워드 중심으로, 문법 등은 키워드에 음운론적, 형태론적 환경까지 촘촘하게 쓰는 연습이 중요합니다. 문풀 강의를 들으며 2달동안 각 영역 전 범위를 한 번 훑을 수 있을 뿐만 아니라 매주 답안쓰는 연습을 하며 답안지가 정제되고 정교화 될 수 있었습니다. 표지+설명+키워드를 형광펜을 칠해가며 자신의 답안지를 직관적으로 확인하면서 부족한 부분을 채워나갈 수 있었습니다.



 


[3] 전공 - 국어교육론


<3~6월>

①개론서 요약본
- 화법: <국어교육을 위한 의사소통이론>
- 작문: <작문교육론>
- 독서: <독서교육론>
- 위의 세 개 는 꼼꼼히 보고, <국어 교육의 이해>는 발췌독함
②기출 3공분석
③교사용 해설서 천재 / 미래엔 + 교육과정


①재수 때, 짝스터디로 개론서를 읽고 요약하였습니다. 학부 때 개론서로 수업해서 개론서를 요약, 정리하는 것이 익숙하였습니다. 문서 정리 스타일이 비슷한 친구와 각자 화법->작문->독서로 3개월동안 매주 두 단원씩 읽고 한 단원당 a4용지 6장 내외의 분량으로 요약하여 문서로 정리하였습니다. 이를 두 쪽 모아찍기로 인쇄하여 다시 읽어보며 이해가 잘 되지 않는 부분은 개론서의 내용을 추가 필기해 두었습니다. 삼수때는 이렇게 정리한 개론서 요약본을 다시 읽으며 내용을 되새기려고 노력하였습니다. 


②번 또한 재수 때 한 것을 읽으며 내용을 숙지했습니다. 재수 때 답이 적혀 있지 않고 문제만 화법/작문/독서별로 나누어진 3공분석 기출문제집을 사서 1회독 때 문제를 풀고 풀이나 답의 근거를 개론서, 교육과정 등을 바탕으로 적었습니다. 이후 2회독, 3회독...을 계속 반복하며 공부를 해가면서 알게 된 답의 근거나 추가 설명을 계속해서 보완하였습니다.(사진 첨부) 이때, 날짜도 함께 적어놓으면 더 도움이 됩니다. 또한, 화법/작문/독서의 목차를 짜고 연도별 문제가 어느 부분에서 출제되었는지 표시도 해보았습니다. 이를 통해 어떤 부분에서 자주 출제되는지, 빈 곳은 어디인지, 따라서 출제 가능성이 있는 부분은 어디인지 알 수 있었습니다.


③올해는 교과서에 시간을 투자했습니다. 교육과정과 개론서는 추상적인 내용이라서 이를 보고 교과서를 보면 좀 더 실질적이고 내용이 명확하게 정리될 수 있었습니다. 처음에는 미래엔 교과서를 보았으나 <독서교육론>의 저자인 박영목 교수님께서 쓰신 천재교육 교과서를 보니 더 이론과 직접적이고 실질적이라는 느낌을 받았습니다. 시간이 없다면 천재교육 교과서를 보길 추천합니다. 그리고 중요한 것은 답만 적힌 교사용 교과서가 아니라 교사용 지도서? 해설서?라는 것입니다. 특히 교사용 지도서(혹은 해설서)에 아래에 적힌 여러 개론서의 이론들을 추가 설명해 놓은 것이 함께 공부하는데 좋았습니다. 이러한 교사용 지도서의 내용을 교육과정과 함께 합쳐서 문서로 정리했습니다. 화법/작문/독서로 나누고, 화법을 다시 1. 본질/2. 담화유형/ 3. 태도 /4. 교수학습 / 5. 평가 이렇게 목차를 나누어 해당하는 곳에 교육과정을 재배열하고 그 아래에 다시 교사용 지도서 내용을 추가하였습니다. 이렇게 되면 한번에 추상적인 이론과 구체적인 적용을 볼 수 있다는 장점이 있습니다.


<7~8월>


①개론서 요약본 읽기
②교과서+교육과정 정리 읽기
③7-8월 문풀(매주 목)


①,② 4~6월에 본 내용을 반복해서 보았습니다. 자세한 내용은 ③과 함께 설명하겠습니다.

③7~8월 문풀은 8주동안 화법 3주,작문 3주, 독서2주로 진행되면서 한번을 훑을 수 있기 때문에 이에 따라 공부 스케쥴도 짰습니다. 예습과 복습을 병행하였는데, 만약 이번주 문풀에서는 화법 본질부터 담화유형의 발표까지 한다고 치면 문풀이 있는 목요일 전의 토/일/월/화 4일동안 이 부분에 해당하는 ①의 개론서 요약본, ②의 교과서와 교육과정을 정리한 것을 읽고 갔습니다. 그래서 목요일에 아침에 시험을 치고 해설강의를 듣고 저녁 7시쯤부터 11시까지는 복습을 했습니다. 그날 복습을 다 하지 못하고 밀리면 다음 공부 스케쥴에 차질이 생기기 때문에 무조건 다 복습하려고 했습니다. 복습은 해설지를 처음부터 꼼꼼히 읽는 것이 아니라 아는 내용은 빨리 넘어가고, 모르는 부분이나 해설 강의에서 중요하다고 했던 내용, 추가적으로 살펴보아야 할 문제를 위주로 보았습니다. 해설 강의를 들으며 한 번 전체적으로 훑었기 때문에, 큰 시간을 들이지 않고 복습할 수 있었습니다. 또한 복습하며 중요하다고 생각되는 문제는 문제 자체와 해설을 사진을 찍어서 ②의 정리 문서본에 사진을 첨부했습니다. 패드로 보면 작게 첨부해도 확대하면 크게 볼 수 있어서 편리했습니다. 


<9~11월>


①9~11월 최종 모의고사(직강, 목)
②개론서 + 교육과정 + 교과서 최종 요약 정리본 -> 나만의 한판
③수능특강 / 기출의 미래(하루 3지문 정도? 20분 소요)
④20년도 모의고사 10회분 + 2014~2020 서술형 기출문제


①직강으로 최종 모의고사 반을 수강했습니다. 20년도 시험에서 실전 경험이 부족하다고 생각했기 때문에 최대한 비슷한 환경에서 문제를 풀어보고자 선택했습니다. 한문제당 7~8분을 잡고 풀게 되는데, 저는 문제를 풀고 바로 적으면 뒷 문제를 보지못했다는 불안감이 있어서 a형 90분을 40분/50분으로 나누어 40분동안 전체 문제를 보고, 키워드만 적어놓고, 남은 50분을 답안지 적는 시간으로 활용했습니다. 푸는 방법은 사람마다 다 다르니 편한 방법을 선택하면 될 것 같습니다. 최종 모고 반 복습도 문풀 반과 같은 방법으로 했습니다. 해설 강의를 듣고, 그날 저녁에 전체 복습을 하고, 중요한 문제는 사진을 찍거나 필기를 통해 ②의 최종 요약본에 보충했습니다. 

 
②4~8월까지 공부했던 개론서+교과서(교사용 지도서 해설)+교육과정을 모두 모아서 시험직전까지 볼 최종 자료를 만들었습니다. 키워드 중심으로 정말 압축적으로 2쪽 모아찍기 했을 때 화법/작문/독서 각각 3~4장 분량이 나오도록 간결하게 목차에 따라 정리했습니다. 여기에 9~11월 모의고사를 풀면서 중요한 개념들을 추가, 표시하였습니다. 시험 전날에는 이렇게 만든 최종자료를 한 번 읽었습니다.

③실제 지문 속에도 적용할 수 있어야 할 것 같아서 수능특강, 기출의 미래를 풀었습니다. 굳이 한 권을 꼽자면 기출의 미래를 추천하고 싶습니다. 왜냐하면 담화 내용 한줄 한줄에 해설이 다 되어 있어서 번거로움을 덜 수 있기 때문입니다. 이때 문제를 푸는 것이 중요한 것이 아니라 예를 들면, 발표 지문 중 ‘(화면을 가리키며)’와 같은 부분에서는 ‘시각 자료 사용-> 관심, 흥미, 이해, 기억 증진’과 같은 내용을 떠올릴 수 있어야 하는 것이 중요합니다. 이를 지문에 필기하고 답지의 해설을 보며 비교하는 방식으로 공부하였습니다.


동해쌤 작년 모의고사 10회분 중 7회분까지는 11월까지 매일 영역별로 2문제씩 풀었습니다. 국어교육론 공부 시간에 국어교육론 2문제를 시간을 재며 문제를 풀고 답안지에 직접 적어보았습니다. 적고 바로 모범 답안을 본뒤 간단하게 확인하고 넘어갔습니다. 남은 8,9,10회분은 11월 시험 전주에 실제 시험 시간에 맞추어서 풀었습니다.
한편 기출문제는 매주 토요일, 교육학 모의고사를 풀고 난 후, 실제 90분씩 두 타임동안 시간을 재며 기출 문제를 풀었습니다. 최고의 문제는 기출문제라고 생각합니다. 3공분석을 통해 기출문제를 보았고, 6~7월 기출문제 스터디를 통해 기출문제를 분석해보았지만 실제로 답안지에 쓰는 것은 또 다르다고 생각됩니다. 이 때 중요한 점은 동해쌤이 말한 것처럼 꼭 실제 크기인 b4용지에 뽑아서 푸는 것입니다! 크기, 느낌이 a4와 완전 다릅니다. 실제 시험처럼 연습해 보십시오!




[4]  전공 - 문법


<3~6월>

①개론서 요약본
- (현대국어) 음운론: <현대국어음운론>
             형태*통사론: <우말>, <표준국어문법론(신판, 구판 다 봄)>,
                      <한국어 표준 문법>(신판)
             의미론: <문법교육론> 발췌독
- (중세국어) 학부 때 중근세어, 근대국어 프린터물로 공부함.
②기출 3공분석
③수능특강 / 메가스터디 빅데이터 수능 기출문제집

①국어교육론을 공부한 것과 같은 방식으로 개론서를 정리했습니다. 다만 이는 짝스터디를 하지 않고 혼자 정리했습니다. 예를 들어 3월 한 달 동안 <한국어 표준 문법>을 본다고 하면 월~금X4 = 20일 분량으로 나누고 밑줄을 치며 가볍게 한 번 읽었습니다.(1회독) 그런다음 밑줄 친 부분만 한글 파일에 옮겨적었습니다. (2회독) 그런다음 정리한 파일을 읽으면서 이해가 잘 안되는 부분은 책에 있는 예시를 옮겨 적었습니다(3회독). 이렇게 하면 기본 3회독을 할 수 있으며 다음번에 볼 때는 정리한 파일만 읽으면 되고, 이에 계속 추가 추가하면 되기 때문에 한번에 반복, 정리할 수 있다는 장점이 있습니다. 위에 적힌 개론서 중 대부분은 재수 때 이런식으로 정리했으며, 삼수 때는 <한국어 표준 문법>추가 정리하였습니다. 중세 국어는 학부 때부터 형태소 분석을 했고, 좋아했던 과목이라서 별도의 교재를 보지 않고, 학부때 보던 중근세어/근대 국어 프린터물을 그대로 보았습니다. 그리고 현대국어보다 중세국어 기출을! 더 열심히 꼼꼼히 보았습니다.

②국어교육론과 같은 방식으로 기출 분석을 했습니다. 또한, 음운론/형태론/통사론/의미론 별로 각 목차를 만들어서 어느 부분에서 문제가 출제되었는지도 표시해 보았습니다. 현대국어보다 중근세어 기출문제가 더 중요하다고 생각됩니다. 선지 하나하나 꼼꼼히 개념과 형태소 분석을 하였으며, 요새 트렌드는 중세-근대-현대가 어떤 변화 과정을 거쳤는지, 그 차이는 무엇인지 파악하는 것이 필요하다고 생각됩니다.



③다양한 예문을 접하기 위해 수능특강과 메가스터디 기출 문제집을 풀었습니다. 수능특강은 현재 문제 출제 스타일을 쉽게 알 수 있습니다. 메가스터디는 많은 기출 문제와 추가적으로 사관학교, 경찰대 고난이도 문제까지 포함할 수 있어서 두 문제집 중 하나를 풀어야 한다면 메가스터디를 추천하고 싶습니다.


<7~8월>


개론서 요약본
②7~8월 문법 문풀(매주 수)


①,② 3~6월에 본 내용을 반복해서 보았습니다. 자세한 내용은 ③과 함께 설명하겠습니다.


③이도 국어교육론과 같은 방식으로 공부하였습니다. 8주동안 현대국어+중세국어 음운론 2주, 형태론 3주, 통사론 2주, 의미론 1주로 진행되기 때문에 이에 따라 예습과 복습을 진행하기만 한다면 2달 동안 전 영역을 한 번 훑을 수 있다는 장점이 있습니다. 예를 들어 수요일에 음운론 교체까지 범위라고 하면 그 이전의 토/일/월/화 동안 현대국어+중세국어 모두 ①개론서 요약본과 기출문제를 가볍게 훑어보았습니다. 그리고 수요일에 문제를 풀고 해설을 듣고, 저녁 7시부터 11시까지 다시 복습을 하였습니다. 이 또한 해설지를 처음부터 꼼꼼히 보는 것이 아니라 아는 것은 넘어가고 부족한 부분, 중요한 부분, 추가 풀어봐야할 문제들을 중심적으로 보았습니다. 또한 마찬가지로 중요한 문제와 해설은 사진을 찍어서 요약본 파일에 첨부하였습니다.
특히 국교론과 문학은 답안에 키워드를 잘 배열하여 쓰면 되지만 특히 ‘문법’ 같은 경우에는 더 촘촘히 써야 한다고 생각됩니다. 예를 들어 음운론 부분에서 유음화의 환경을 설명할 경우, ‘ㄹ 뒤  ㄴ’과 같이 간단하게 적는 것이 아니라 ‘앞 음절 받침’인지 ‘뒷 음절 초성’인지 등등 더 촘촘하게 환경같은 것을 적어주는 것이 필요하다고 생각됩니다. 따라서 문법 같은 경우, 답안 연습을 더 꼼꼼하고 촘촘히 하는 것이 중요하다고 생각됩니다!   



<9~11월>


①9-11월 최종 모의고사
②개론서 요약본
③기출의 미래
④20년도 모의고사 10회분 + 2014~2020 서술형 기출문제


①국어교육론에서 설명한 내용과 동일합니다.


②4~8월까지 정리한 요약본을 계속해서 반복해서 보았습니다. 9~11월 모의고사 내용도 추가하였습니다. 국어교육론은 시험직전까지 볼 내용을 압축해서 최종본을 따로 만들었지만, 문법 같은 경우는 따로 만들지 않았습